Le début de la Licence 2 et mon plan d'action ^^

Je suis à la veille de partir en vacances, pour Barcelone pour une semaine. Au programme : soleil, visites, la poursuite de l'été, quelques romans et aucun cours ^_^

 

J'ai nommé ce post le début de la Licence 2 car j'ai profité d'avoir validé la première année en juin pour prendre un peu d'avance cet été sur les cours de la deuxième année. Le changement de maquette intervenant à cette rentrée n'aide pas à commencer les cours mais heureusement quelques cours de l'année dernière (cours de L2 et L3) ont été conservés. Pour y voir un peu plus tard, vous trouverez ICI la nouvelle maquette avec la dénomination des anciens et nouveaux cours. J'y ai mis également mes choix de demi-parcours. Un de mes précédents posts en parlait déjà : http://iedpsy.blogspot.fr/2015/06/la-deuxieme-annee-de-licence-de.html

 

 

 

Je suis en train de terminer la prise de note du cours "Perception et Mémoire" et ce n'est pas mon cours préféré, loin de là.

 

Mes petits conseils (que je vais moi même m'appliquer) :

 

- commencer à mémoriser les cours suivants dès octobre car ils sont très denses et avec beaucoup de termes spécifiques, les partiels demandent précision et aucune improvisation :

• Sémiologie et psychopathologie de l'adulte
• Neurobiologie des comportements
• Système nerveux et fonctions sensorielles

- mon planning de l'année comprend (j'ai la chance d'avoir pas mal de vacances) :

• une semaine de vacances en décembre pour prise de notes des cours et un ou deux cours à mémoriser (qui sont dans ceux mentionnés ci-dessus)
• une semaine de vacances fin avril - début mai, un mois avant les partiels
• une semaine de vacances juste avant les partiels

- idéalement, je voudrais que les prises de notes de cours soient finies en février (ayant les nouveaux cours en novembre, cela va être difficile de faire plus cours). Pour la troisième année, j'essaierai de finir les prises de note en décembre.

 

Globalement de ce que j'ai vu les cours de deuxième année sont bien plus chargées que ceux de première année. Ce qui ne change pas c'est le nombre d'EC par année mais la différence importante est sur le contenu même des cours. En première année, nous avions les EC sur les professions qui il faut le dire étaient ce que je nomme des "petits cours", moins de pages à mémoriser. En deuxième année, pas de "petits cours".

 

L'expérience de la première année m'a servi à définir comme objectifs pour aller jusqu'au Master 2 :

 

- de valider chaque année de Licence en Juin et si possible de valider l'ensemble de l'année. Les deuxième et troisième année étant très denses, avoir juste les cours d'une année est déjà pas mal ^^

 

- commencer à mémoriser les cours dès octobre car certains cours me demandent vraiment beaucoup de temps et de travail.

 

En prévision de l'avenir, les stages de Licence 3 et de Master 1 (étant très optimiste, je vais tenter l'année de Master 1 en un an) sont faisables en cumulant boulot, études et stage. Par contre, je n'ai pas encore trouvé de solution qui me conviennent vraiment pour l'année de Master 2 mise à part un CIF (qui a peu de chance d'être acceptée la première année de ma demande). J'ai bien pensé à un congé sabbatique pour faire le stage mais il faudrait que je finance ce congé et je n'ai pas encore gagné au loto.

 

Pour l'année de Master 1, je vais tenter pour le financement de l'inscription le CIF Hors temps de travail : http://www.fongecif-idf.fr/les-dispositifs-de-formation/la-formation-hors-temps-de-travail-fhtt/

 

La formation hors temps de travail (FHTT ) offre à tout salarié en contrat à durée indéterminée (CDI )la possibilité de concrétiser son projet professionnel
ou personnel en suivant une formation de son choix, indépendamment de celles prévues au plan de formation  de l’entreprise. Ce dispositif, issu de l’article 10 de la loi sur la formation professionnelle du 24 novembre 2009, offre la possibilité d’obtenir le financement d’une formation en dehors du temps de travail. Ainsi, la formation hors temps de travail peut être complémentaire de la validation des acquis de l’expérience ou au congé individuel de formation pour financer des modules non obtenus ou des préparations de concours d’entrée en formation.

 

Si ma formation se déroule à distance (cours par correspondance, e-learning,...) peut-elle être prise en charge ?• Oui, si la formation comporte des heures de présentiel pédagogique (heures réalisées
en présence d’un formateur-tuteur). dans ce cas, vous devez joindre au dossier de demande de prise en charge le protocole individuel de formation complété par l’organisme de formation (téléchargeable sur www.fongecif-idf.fr).

Bon courage ^_^